Obbligo di istruzione: linee guida per le agenzie formative accreditate ai sensi del DM del 29/11/2007 (MPI/MLPS)

Le linee guida intendono costituire uno strumento di indirizzo e una proposta di lavoro destinata soprattutto ai docenti e ai dirigenti del sistema della IFP, che realizzano percorsi sperimentali triennali, per aiutarli nel loro difficile compito di migliorare progressivamente la qualità degli apprendimenti dei giovani, favorire la crescita dei livelli culturali della popolazione e concorrere allo sviluppo del Paese.

Dalla premessa:

Le linee guida si configurano come una misura di accompagnamento per le agenzie formative accreditate ai sensi del DM del 29/11/2007 (MPI/MLPS) che dovranno dare attuazione alla sperimentazione di questa innovazione negli anni 2007/2008 e 2008/2009, in vista della sua messa a regime nel quadro della piena
attuazione dei nuovi ordinamenti del primo e secondo ciclo di istruzione e formazione a partire dall’anno scolastico 2009/2010.

Le linee guida sono, quindi, un primo contributo per  conseguire gradualmente i se-guenti obiettivi:
• sostenere l’equilibrata e coerente acquisizione delle competenze descritte nel do-cumento tecnico da parte dei giovani come profilo di uscita dai dieci anni dell’istruzione obbligatoria, affinché l’intero percorso dell’obbligo di istruzione ri-sulti finalizzato ai risultati di apprendimento e di sviluppo personale attesi;
•sollecitare l’autonomia progettuale delle strutture formative nella predisposizione di un  percorso sperimentale che capitalizzi le esperienze innovative già realizzate negli scorsi anni nell’ambito dell’applicazione degli standard minimi delle compe-tenze di base come previste dall’Accordo Conferenza Stato Regioni del 15/1/2004
•promuovere  progetti ed esperienze di continuità e raccordo curricolare tra i per-corsi triennali sperimentali di istruzione e formazione professionale e quanto rea-lizzato nell’ambito del primo ciclo.

Il documento è articolato nei seguenti punti:
1. Il contesto di riferimento 
2. Aspetti  generali
3. Orientamento e recupero
4. Formazione
5. Valutazione e certificazione
6. Sostegno e osservazione del processi
7. Finanziamenti