Indice dei contenuti di questa sezione
- Conferenza delle Regioni e delle Province Autonome
- 14/01/2008
Le linee guida intendono costituire uno strumento di indirizzo e una proposta di lavoro destinata soprattutto ai docenti e ai dirigenti del sistema della IFP, che realizzano percorsi sperimentali triennali, per aiutarli nel loro difficile compito di migliorare progressivamente la qualità degli apprendimenti dei giovani, favorire la crescita dei livelli culturali della popolazione e concorrere allo sviluppo del Paese.
- Documento
- 22/08/2007
Sono indicate le competenze chiave di cittadinanza attese al termine dell'istruzione obbligatoria elevata fino a 16 anni
- Linee guida
- 27/12/2007
Documento di indirizzo inviato dal Ministro al personale della scuola e contenente indicazioni sull'attuazione dell’obbligo di istruzione innalzato a dieci anni nel quadro del regolamento adottato con decreto del Ministro della pubblica istruzione n. 139 del 22 agosto 2007 in applicazione della legge 27 dicembre 2006, n. 296, articolo 1, comma 622.
- Decreto Ministeriale
- 29/11/2007
Viene stabilito che l'obbligo di istruzione elevato a 10 anni si assolve, in fase di prima attuazione per gli anni 2007-2008 e 2008-2009, anche nei percorsi sperimentali di istruzione e formazione professionale, di durata triennale.
- Decreto Ministeriale
- 22/08/2007
- 139
Decreto mediante il quale il Ministero della Pubblica Istruzione ha innalzato a dieci anni la durata del periodo di istruzione obbligatoria, attuando la disposizione dell’art. 1, comma 622 della Legge n. 296 del 2006.
- Accordo Stato-Regioni
- 05/10/2006
- 2634
Il documento avvia la costruzione di un sistema nazionale e condiviso di standard, quale strumento indispensabile per la valutazione, certificazione e riconoscimento delle competenze, per l'attribuzione dei crediti e la valorizzazione degli apprendimenti.
- Decreto legislativo
- 27/12/2006
- 296
Di particolare rilevanza l'art. 1, comma 622 che sancisce l’obbligatorietà dell’'istruzione impartita per almeno dieci anni ed innalzamento dell’età per l'accesso al lavoro da quindici a sedici anni a decorrere dall'anno scolastico 2007/2008.
- Decrete Ministeriale
- 13/06/2006
- 46
Il Ministero dell'Istruzione introduce cambiamenti rispetto al precedente decreto per quanto riguarda le tipologie liceali
- Decrete Ministeriale
- 13/06/2006
- 47
Il Ministero dell'Istruzione introduce puntalizzazioni sulla quota dei curricoli rimessa all'autonomia delle istituzioni scolastiche e sulle more
- Decrete Ministeriale
- 28/12/2005
ll Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca ha stabilito la quota oraria nazionale obbligatoria e la quota oraria riservata alle singole istituzioni scolastiche
- Decrete Ministeriale
- 28/12/2005
Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca ha stabilito la confleunza dei percorsi di istruzione secondaria di secondo grado dell'ordinamento previgente nei percorsi liceali del secondo ciclo del sistema formativo di istruzione e formazione
- Decreto legislativo
- 17/10/2005
- 226
Decreto mediante il quale si stabilisce l'articolazione del Il secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione che è costituito dal sistema dei licei e dal sistema dell’istruzione e formazione professionale.
- Decreto legislativo
- 15/04/2005
- 76
Definizione delle norme generali e dei livelli essenziali delle prestazioni sul secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione ai sensi della legge 28 marzo 2003, n.53.
- Decreto legislativo
- 15/03/2005
- 77
Definizione delle norme generali relative all'alternanza scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della legge 28 marzo 2003, n. 53.
- Decreto interministeriale
- 03/12/2004
- 86
Approvazione da parte del Ministro dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca di concerto con il Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali dei modelli di certificazione per il riconoscimento dei crediti, ai fini del passaggio dal sistema della formazione professionale e dall'apprendistato al sistema dell'istruzione.
- Ordinanza Ministeriale
- 03/12/2004
- 87
Definisce l'accesso alle classi della scuola secondaria superiore attraverso esami di idoneità e integrativi
- Accordo Stato-Regioni
- 28/10/2004
- 790
Il documento introduce l’utilizzo di tre distinti modelli (A, B, C) per la certificazione delle competenze finali e intermedie acquisite dagli studenti e il riconoscimento dei crediti formativi.
- Accordo Stato-Regioni
- 15/01/2004
- 1901
Il documento definisce gli standard formativi minimi – articolati nelle aree dei linguaggi, scientifica, tecnologica, storico-socio-economica – relativi alle competenze di base inerenti i percorsi sperimentali per il conseguimento della qualifica professionale.
- Decreto legislativo
- 10/09/2003
- 276
Il documento fa riferimento all’apprendistato e al “libretto formativo del cittadino”
- Altro
ATECO 2002 è una classificazione delle attività economiche adottata dall’Istituto Nazionale di Statistica.
- Accordo Stato-Regioni
- 19/06/2003
- 660
L’accordo prevede la realizzazione, a partire dall’anno scolastico 2003-04, di un’offerta formativa sperimentale di istruzione e formazione professionale, nell’ottica di una efficace e mirata azione di prevenzione, contrasto e recupero degli insuccessi, della dispersione scolastica e formativa e degli abbandoni.
- Accordo Stato-Regioni
- 08/10/2003
Il propotcollo esplicita finalità, caratteristiche essenziali e criteri organizzativi dei percorsi integrati e introduce la previsione sia di un adeguamento di tali percorsi a standard formativi minimi, sia della definizione di criteri e modalità di riconoscimento dei crediti ai fini dei passaggi fra i sistemi
- Legge
- 28/03/2003
- 53
Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e di formazione professionale.
- Legge
- 14/02/2003
- 30
Delega al Governo in materia di occupazione e mercato del lavoro
- Legge costituzionale
- 18/10/2001
- 3
Nell'ambito dell'Istruzione si stabilisce quali materie sono di competenza dello Stato e quali di competenza delle Regioni
- Decreto Ministeriale
- 31/05/2001
- 174
Definisce finalità, oggetto, individuazione di standard, soggetti responsabili, tipologie, sperimentazioni
- Ordinanza Ministeriale
- 21/05/2001
- 90
Stabiliscono come devono svolgersi gli scrutini e gli esami nelle scuole statali e non statali di istruzione elementare, media e secondaria superiore. Anno scolastico 2000-2001
- Decreto del Presidente della Repubblica
- 12/07/2000
- 257
Regolamento di attuazione dell'articolo 68 della legge 17 maggio 1999, n. 144 che stabilisce i tre percorsi tramite i quali l'obbligo può essere assolto
- Decreto Ministeriale
- 26/06/2000
- 234
Regolamento che disciplina i curricoli delle istituzioni scolastiche alle quali è stata riconosciuta l’autonomia a norma dell’art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59
- Legge
- 10/03/2000
- 62
Si stabilisce che il sistema nazionale di istruzione è costituito dalle scuole statali e dalle scuole paritarie private e degli enti locali.
- Fonte Nazionale
- 02/03/2000
- 221
Stabilisce quali sono gli obiettivi relativi all'attuazione dell'obbligo di frequenza di attività formative previst dall'art 68 della legge 17 maggio 1999, n.144
- Legge
- 17/05/1999
- 144
Dispone in materia di investimenti, occupazione e previdenza, trattamento di fine rapporto.
- Legge
- 20/01/1999
- 9
La norma - in sede di prima applicazione - eleva l’obbligo di istruzione da otto a nove anni.
- Decreto del Presidente della Repubblica
- 08/03/1999
- 275
Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche ai sensi dell'art. 21, della legge 15 marzo 1997, n. 59
- Decrete Ministeriale
- 12/11/1998
- 452
Il Ministero della Pubblica Istruzione definisce in termini di valutazione, procedure, attività di supporto e tempi di applicazione le esperienze che danno luogo all'acquisizione dei crediti formativi.
- Decreto del Presidente della Repubblica
- 23/07/1998
- 323
Norma lo svolgimento delle prove dell'esame di stato
- Decreto legislativo
- 31/03/1998
- 112
Di particolare rilevanza l’articolo 138 che delega alle regioni la programmazione dell’offerta formativa integrata fra istruzione e formazione professionale e l’articolo 139, concernente le funzioni amministrative delegate a province e comuni
- Legge
- 10/12/1997
- 425
Definisce i nuovi esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore
- Legge
- 15/03/1997
- 59
Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa
- Decreto legislativo
- 28/08/1997
- 281
Definisce ruolo, composizione e competenze della Conferenza Stato-Regioni.
- Decrete Ministeriale
- 12/03/1996
- 12
Allo scopo di favorire l’adozione di criteri comuni per la certificazione dei percorsi formativi sono stati individuati degli indicatori minimi che devono comparire in ciascun attestato
- Decrete Ministeriale
- 24/04/1992
Disciplina i curricoli di ciascun corso di qualifica, articolati in area degli insegnamenti comuni, area degli insegnamenti di indirizzo, area di approfondimento.
- Legge
- 23/08/1988
- 400
Regolamenta gli organi del Governo, i rapporti tra lo Stato, le regione e le province autonome, la Potestà normativa del Governo, l’Organizzazione amministrativa della Presidenza del Consiglio dei Ministri ed il riordino di talune funzioni, il Personale della Presidenza del Consiglio dei Ministri.
- Legge
- 21/12/1978
- 845
Definisce e regolamenta la formazione professionale