Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2004
Report finale dell’intervento di monitoraggio della sperimentazione del Biennio Integrato (anno scolastico 2003/04)
Il documento presenta gli esiti del monitoraggio della prima annualità della sperimentazione del Biennio Integrato (a. s. 2003/04) attuato dallo Sportello per la valutazione del Servizio Scuola della Provincia di Bologna, nel periodo Aprile-Giugno 2004. Il rapporto individua i punti di forza delle attività realizzate e le zone “problematiche” che presentano margini di miglioramento, soprattutto in relazione ai PROCESSI PROGETTUALI e all’IMPATTO sull’organizzazione scolastica e formativa.
Il rapporto è stato elaborato da Massimo Marcuccio con la supervisione scientifica della Prof.ssa Maria Lucia Giovannini (Dipartimento di Scienze dell’Educazione - Università di Bologna).
Contiene il resoconto dell’intervento di monitoraggio e valutazione della prima annualità della sperimentazione del Biennio Integrato (a. s. 2003/04) attuato dallo Sportello per la valutazione del Servizio Scuola della Provincia di Bologna su committenza dell’Organo Interservizio Scuola-Formazione Professionale.
Il documento illustra l’impianto metodologico seguito per la realizzazione nei mesi di Aprile-Giugno 2004 di otto focus group con i coordinatori e i docenti degli istituti scolastici e dei centri di formazione professionale coinvolti nella sperimentazione.
L’approccio scelto ha consentito di individuare i punti di forza presenti nelle attività realizzate e le zone “problematiche” che consentono margini di miglioramento soprattutto in relazione ai due macro ambiti indagati:
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i processi progettuali, in particolare l’individuazione del gruppo classe, l’analisi dei fabbisogni degli studenti, la progettazione esecutiva, la realizzazione del progetto, la valutazione degli apprendimenti degli allievi, il governo del progetto, il coinvolgimento del consiglio di classe, la promozione del secondo anno del progetto, l’integrazione culturale tra formazione e istruzione professionale, la gestione delle risorse umane ed economiche;
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l’impatto sull’organizzazione scolastica e formativa.
Trova spazio nel rapporto anche l’analisi degli esiti degli studenti a fine anno (promozioni, bocciature, debiti).
Nella parte conclusiva del documento, a supporto dell’individuazione di interventi operativi per favorire lo sviluppo dell’efficacia delle progettazioni future, è presentata una sintesi degli elementi emersi circa la dimensione curricolare-didattica e la dimensione organizzativa.
Nella parte conclusiva del documento, a supporto dell’individuazione di interventi operativi per favorire lo sviluppo dell’efficacia delle progettazioni future, è presentata una sintesi degli elementi emersi circa la dimensione curricolare-didattica e la dimensione organizzativa.
In Appendice sono riportate le griglie di intervista utilizzate per la conduzione dei focus group.