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Percorsi integrati: monitoraggio a.s. 2008/2009
Rapporto di monitoraggio dei percorsi integrati tra Scuola e Formazione Professionale attivati nelle Istituzioni Scolastiche della regione Emilia-Romagna nell’anno scolastico 2008/2009
Fonte: Provincia di Piacenza 2008
Esiti degli esami di qualifica per l’a.s. 2007 – 2008Sul sito del CDE di Piacenza pubblicata nuova documentazione sugli esiti dei percorsi integrati
Percorsi integrati: monitoraggio a.s. 2007/2008
Report di monitoraggio dei percorsi integrati tra Scuola e Formazione Professionale attivati nelle Istituzioni Scolastiche della regione Emilia-Romagna nell’anno scolastico 2007/2008
Fonte: Provinca di Forlì-Cesena e Provincia di Rimini, 2006
Istruzione e formazione: il monitoraggio dell'integrazione. Valutare e accompagnare i percorsi formativi integrati nelle Province di Forlì-Cesena e RiminiLa pubblicazione descrive il modello di monitoraggio sperimentato nelle Province di Forlì-Cesena e Rimini. L’opera è stata curata da E. Lodini e I. Vannini con E. Luppi, L. Montaguti, U. Rinaldi e L. Zagnoli, C. Cicognani e F. Paolucci, M. Garavini e I. Rinaldi. Descrive l’esperienza di monitoraggio come azione: - di sistema che valuta l’efficienza e l’efficacia dei percorsi; - di accompagnamento che aiuta i protagonisti a controllare il proprio lavoro e a dotarsi di strumenti per migliorarlo.
Fonte: Emilia-Romagna, 2007
Esiti del monitoraggio dei percorsi integrati anno scolastico 2006/2007Rilevazione della qualità percepita dai dirigenti scolastici e dai direttori degli enti di formazione. Il periodo di riferimento è l’intera durata della sperimentazione, avviata nell’a.s. 2003-2004, e le attività prese in esame sono quelle realizzate negli istituti tecnici e professionali.
Fonte: Regione Emilia-Romagna, 2007
I percorsi sperimentali integrati nell'esperienza triennale della Regione Emilia-Romagna: esiti del monitoraggio dell'anno scolastico 2005-2006Il monitoraggio dei percorsi triennali integrati 2005/2006 oltre a dare conto dei risultati quali/quantitativi relativi all’anno di riferimento, riassume sinteticamente il significato di tali percorsi giunti al termine della prima triennalità sperimentale, facendone un primo bilancio all’interno della offerta formativa di questa Regione, con un focus particolare su alcune Province.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Ferrara, 2006
Consolidare l'integrazione fra i sistemi. Istruzione e formazione professionale nei percorsi integrati di obbligo formativo (OFI): APPROCCIO E RISULTATI DELL'AZIONE DI MONITORAGGIOI materiali illustrano l’azione di monitoraggio svolta nell’ambito del percorso di formazione per insegnanti e formatori realizzato con il progetto “Consolidare l’integrazione fra i sistemi: istruzione e formazione professionale nei percorsi integrati di obbligo formativo (OFI)”. Le presentazioni - diffuse nell’ambito di un convegno svoltosi il 22/05/06 - illustrano le fasi di lavoro ed i risultati conseguiti, con particolare attenzione al punto di vista degli operatori (insegnanti e formatori).
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2005
Presentazione Esiti del monitoraggio del biennio integrato nella Provincia di Bologna. I parte: piano di monitoraggio, caratteristiche e opinioni degli studentiE’ la prima parte della presentazione Esiti del monitoraggio del biennio integrato che illustra alcuni dei dati contenuti nel rapporto “in progress” - diffuso durante un convegno tenutosi a Bologna il 6/10/05 - che riguarda i principali esiti delle attività di monitoraggio dei percorsi di biennio integrato realizzati nella Provincia di Bologna nell’a.s. 2004/05. La seconda parte è archiviata separatamente, in questa stessa sezione del portale, per consentire il download del file allegato.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2005
Presentazione Esiti del monitoraggio del biennio integrato nella Provincia di Bologna. II parte: opinioni e abilità di base degli studenti, opinioni di docenti, formatori e famiglieE’ la seconda parte della presentazione Esiti del monitoraggio del biennio integrato che illustra alcuni dei dati contenuti nel rapporto “in progress” - diffuso durante un convegno tenutosi a Bologna il 6/10/05 - che riguarda i principali esiti delle attività di monitoraggio dei percorsi di biennio integrato realizzati nella Provincia di Bologna nell’a.s. 2004/05. La prima parte è archiviata separatamente, in questa stessa sezione del portale, per consentire il download del file allegato.
Fonte: Regione Emilia-Romagna, 2005
L'integrazione dei percorsi e degli apprendimenti. Atti del convegno di presentazione del rapporto annuale di monitoraggio regionale dei percorsi integrati di istruzione e formazioneIl documento illustra gli interventi dei relatori al convegno regionale svoltosi a Bologna il 29 novembre 2005. Include, inoltre, gli strumenti elaborati nell’ambito del progetto regionale di ricerca-azione su livelli di apprendimento e i crediti.
Fonte: Regione Emilia-Romagna, 2005
Report di Monitoraggio L.R. 12/2003, Art. 27 - Percorsi Integrati A.S. 2004/2005Il rapporto esplora le modalità attuative e gli esiti dei 169 percorsi integrati di istruzione e formazione riferiti all’a.s. 2004/2005, mediante il quale si è concluso il primo biennio integrato previsto dalla L.R. 12/2003.Fornisce i risultati di un’indagine condotta in collaborazione con le Province, i team integrati ed il Comitato Scientifico che evidenziano la riduzione degli abbandoni per il primo anno, l’aumento dei promossi nel secondo anno e la complessiva soddisfazione degli utenti.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2005
Esiti del monitoraggio del biennio integratoEsiti del monitoraggio del biennio integrato è il rapporto “in progress” – presentato durante un convegno tenutosi a Bologna il 6 ottobre 2005 - che contiene i principali esiti delle attività di monitoraggio dei percorsi di biennio integrato realizzati nella Provincia di Bologna nell’anno scolastico 2004/05.
Fonte: Amministrazioni Provinciali di Forlì-Cesena e Rimini, 2004
Progetto di disegno valutativo per il monitoraggio dei percorsi formativi nei "bienni integrati"Il progetto è nato per monitorare la qualità dei processi didattico/formativi, le competenze di base in ingresso degli allievi, la soddisfazione per le attività di allievi/operatori/famiglie coinvolti nei bienni integrati del territorio di Rimini e Forlì-Cesena. Il disegno di monitoraggio prevede la raccolta di dati quantitativi e qualitativi finalizzati alla lettura analitica, in itinere, dei processi formativi attivati. Il risultato permette la diagnosi della qualità dei processi, individuandone punti di forza e di debolezza e offrendo spunti di riflessione per gli operatori.
Fonte: Regione Emilia-Romagna, 2004
Atti del Convegno di presentazione del Report di monitoraggio dei percorsi integrati A.S. 2003-04Il documento contiene la trascrizione degli interventi realizzati nell'ambito del Convegno realizzato a Bologna dall'Assessorato alla Scuola e Formazione Professionale della Regione Emilia-Romagna, il 18 novembre 2004, al fine di presentare gli esiti del monitoraggio dei percorsi integrati avviati nell'a.s. 2003/04
Fonte: Regione Emilia-Romagna, 2004
Report di monitoraggio dei percorsi integrati A.S. 2003-04Il Report di monitoraggio ha per oggetto i 72 progetti integrati di istruzione e formazione avviati nell'a.s. 2003/04 nel quadro delle indicazioni previste dalla legge regionale 12/2003. L'azione di monitoraggio è stata svolta dalla Regione, in stretta collaborazione con il Comitato Scientifico regionale.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2004
Report finale dell’intervento di monitoraggio della sperimentazione del Biennio Integrato (anno scolastico 2003/04)Il documento presenta gli esiti del monitoraggio della prima annualità della sperimentazione del Biennio Integrato (a. s. 2003/04) attuato dallo Sportello per la valutazione del Servizio Scuola della Provincia di Bologna, nel periodo Aprile-Giugno 2004. Il rapporto individua i punti di forza delle attività realizzate e le zone “problematiche” che presentano margini di miglioramento, soprattutto in relazione ai PROCESSI PROGETTUALI e all’IMPATTO sull’organizzazione scolastica e formativa.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2004
Piano di monitoraggio dei progetti formativi “Biennio Integrato” - Strumenti, procedure e calendario della rilevazione dei dati (anno scolastico 2004/05)ll documento contiene il Piano di monitoraggio e valutazione del Biennio Integrato nell’a. s. 2004/05 validato dai dirigenti scolastici e dai direttori dei centri di formazione professionale. Dall’articolazione delle attività si evince un approccio teso a indagare il processo progettuale, a coinvolgere nelle attività gli attori dei progetti e a restituire i dati in un’ottica di miglioramento delle esperienze
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2004
Report intermedio sulle caratteristiche socio-anagrafiche degli studenti iscritti ai percorsi di Biennio Integrato nella Provincia di Bologna (anno scolastico 2004/05)Il documento, redatto dalla Prof.ssa Maria Lucia Giovannini (Dipartimento di Scienze dell’Educazione - Università di Bologna), in collaborazione con Massimo Marcuccio nell’ottobre 2004, è uno dei primi prodotti del monitoraggio del Biennio Integrato nell’a. s. 2004/05. I dati di sfondo degli studenti del Biennio Integrato e di alcune classi prime tradizionali parallele evidenziano la rilevanza del fenomeno del Biennio Integrato al fine di favorire una progettazione e/o riprogettazione degli interventi di attuazione e supporto.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Bologna, 2004
Presentazione dei primi dati del monitoraggio dei progetti di Biennio Integrato sulle convinzioni e gli apprendimenti degli studenti (anno scolastico 2004/05)La presentazione è stata utilizzata in occasione della prima restituzione dei dati del monitoraggio ai coordinatori dei progetti di Biennio Integrato realizzati in Provincia di Bologna. Illustra le scelte di fondo dell’impianto di monitoraggio e valutazione dei progetti di Biennio Integrato e alcuni dei primi esiti che riguardano gli studenti, con particolare riferimento alle caratteristiche socio-anagrafiche, alle convinzioni ed agli apprendimenti.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Modena, 2004
Materiali di supporto alle sperimentazioni 2003-04 (progettazione e monitoraggio qualitativo)Il documento è composto da diversi supporti elaborati dall’assistenza tecnica per i team integrati, finalizzati a sostenere le attività di progettazione e di monitoraggio (tenuta del dossier della sperimentazione).
Fonte: Amministrazione Provinciale di Modena, 2004
Report finale dei risultati delle attività di monitoraggioPresentazione dei dati finali di monitoraggio quantitativo della sperimentazione, relativi al successo formativo.
Fonte: Commissione Europea, 2004
Valutazione delle Scuole dell'istruzione obbligatoria in EuropaIl documento si compone dei seguenti capitoli:1. Principali modalità di valutazione interna ed esterna; 2. Criteri di Valutazione; 3. Procedure e uso dei risultati della valutazione; 4. Valutatori.
Fonte: Amministrazione Provinciale di Ferrara, 2003
Schede di rilevazione e report dell’attività di monitoraggio e consulenzaIl documento contiene strumenti ed esiti delle attività di consulenza, valutazione e monitoraggio del progetto “Azione di sistema: attività di monitoraggio e consulenza” promosso e finanziato dalla Provincia di Ferrara a supporto degli operatori coinvolti nella realizzazione di percorsi integrati scuola/formazione professionale.