Modello A: le competenze certificabili

D. Nel Modello A, in accordo con la scuola, certificheremo solamente le competenze acquisite nel percorso integrato, e non tutte le competenze acquisite nel percorso curricolare. E’ corretto?

Avendo declinato tutti e tre gli anni del percorso, l’attestato risulta essere molto lungo: non è più opportuno prendere in considerazione solamente il terzo e ultimo anno? 

Nella declinazione degli standard bisogna fare riferimento alle competenze acquisite dagli studenti nel terzo anno oggetto di esame o in tutto il triennio? Ad es. Scienze e Diritto sono previste solo nel biennio ma le competenze relative devono comunque essere certificate nel modello A?

 R. Con il modello A si certifica il livello delle competenze raggiunto da ciascuno studente a conclusione del percorso integrato triennale. Pertanto, non si certifica né solo il terzo anno, né la somma di tre anni, ma il livello di standard raggiunto alla fine del terzo anno.

Più in specifico ciò significa che, per ogni competenza che il Consiglio di classe allargato ha individuato in sede di progetto per conferire concretezza e specificità a ciascun standard, c’è un “livello” di acquisizione caratterizzante ogni anno scolastico.

Il livello da certificare con il modello A è quello finale, rilevato in sede di esame o a conclusione del percorso previsto dalle discipline che sono presenti solo nei primi due anni.

Ogni competenza rilevata nella certificazione andrà puntualizzata in rapporto al livello raggiunto da ciascuna allievo.

Per esempio: l’espressione Comprende le idee principali e secondarie di una conversazione individuando il punto di vista e le finalità dell’emittente non è un livello di competenza, ma solo una generica individuazione che va puntualizzata specificando cosa sa effettivamente fare un allievo: quale conversazione? Di che tipo? Su quali argomenti? Con quale emittente? E così via precisando l’effettivo livello raggiunto.